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6. 积分 |
1)问题的提出——求曲边梯形的面积 |
可以用矩形面积近似取代曲边梯形面积. 显然,小矩形越多,矩形总面积越接近曲边梯形面积. |
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(图一) |
图二中用四个小矩形逼近 |
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(图二) |
图三中用九个小矩形逼近 |
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(图三) |
曲边梯形面积的近似值为: |
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当等分间隔无穷多时: |
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(图四) |
2)定积分的定义 |
上式的这个极限称为函数在区间上的定积分,记为: |
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3)定积分的几何意义 |
曲边梯形的面积: |
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曲边梯形的面积的负值: |
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(图五) |
图五中曲线与坐标轴所围区域的面积为: |
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4)定积分的性质 |
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5)原函数与不定积分的概念 |
定义: |
如果在区间 内,可导函数的导函数为,即,都有或 |
,那么函数就称为或在区间内的原函数。 |
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例: |
,是的原函数. |
,是在区间内的原函数. |
原函数并非唯一,如: |
,C为任意常数 |
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不定积分的定义: |
在区间内,函数的带有任意常数项的原函数称为在区间内的不定积分, |
记为. |
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6)积分的基本计算 |
ⅰ°由不定积分的定义可知,寻找原函数是计算的关键 |
例如: |
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微分运算与求不定积分的运算是互逆的,因此可以根据求导公式得出积分公式. 如: |
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ⅱ°定积分是特殊条件下的不定积分 |
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这称为牛顿—莱布尼茨公式 |
例1:求 |
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解: |
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例2: 求 |
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解: |
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例3:求 |
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解: |
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结束语: |
发展独立思考和独立创新的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把知识放在首位。如果一个人掌握了他 |
的学科的基础理论,并且学会了独立思考与工作,他必定会找到自己的道路。而且比起那些主要以获取细节知识为其 |
训练内容的人来,他一定会更好适应进步和变化. |
--爱因斯坦 |
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