破解数学猜想

王骁威.jpg今天在看《广州日报》时,偶然发现了一个不曾听闻的名字——王骁威。

他,跟我一样是一个90后,是韶关学院的大四学生,而现在,他多了一点名头:“仅用1表示数问题中的素数猜想”这一难题的破解者。

“仅用1表示数问题中的素数猜想”出现在加拿大数学家Richard K·Guy的著作《数论中未解决的问题》中,是上世纪50年代,加拿大数学家Richard K·Guy提出一个数论猜想:对于给定的素数p,$f(p)=f(p-1)+1$是否能成立。其中,“仅用1表示数”指的是只用1通过加法和乘法以及括号来表示自然数,对于给定的自然数n,用1来表示时,1的最少个数记为$f(n)$。据说在之前就有诸多数学家论证过,在3亿之前的素数里,上述猜想是成立的。

但是王骁威通过举出反例证否了这个命题,他指出p=353942783时这个公式并不成立。他是经过四个月的钻研,王骁威运用集合论的运算、分析、优化,才成功发现这个猜想的反例的。发现反例之后,王骁威陷入兴奋,把整理成的报告寄给国内几家杂志社,结果却令他失望,几家杂志社对他的论文均不感兴趣。“我也怀疑过自己的努力是否值得,但对数学的强烈兴趣让我坚持下来。”王骁威说自己将论文译成英文,英文名为《A counterexample to the prime conjecture of expressing numbers using just ones》(中文名为《仅用1表示数中素数猜想的一个反例》),投往全球最权威的数论杂志———美国艾斯维尔出版社的《Journal of Number Theory》(数论杂志),国外专家的青睐终于让他收获成功的喜悦,论文发表在杂志第133期(明年二月)上。数学大师丘成桐也通过邮件与王骁威交流,并对他表示肯定。

未来的数学之路

然而,本文却不是要弘扬他作出了多么伟大的成就,而是要谈谈对自己兴趣的执着追求。

现在的年轻一代,很少有人能像他这么沉得下来,一头钻到自己喜欢的事情中去学习。今年刚满22岁的王骁威,是韶关学院数学系的大四学生。韶关学院,只是一所非常普通的2A大学,但即使在这样的环境里,他还是可以专注自己所爱的东西,执着追求,无怨无悔,我由衷地佩服他

在上初一时,他遇到了数学老师李崇英,正是因为李老师,他才喜欢上了数学,“真正走进去才发现,数学的世界有多么精彩。”李崇英老师已年近六旬,教了30多年的初中数学。提到王骁威,李崇英依然印象深刻。“他是很用功的一个学生,对数学很感兴趣,这样的学生现在不多见了。”

看到这一段话,我突然觉得很熟悉、很感动。大言不惭地说,我真的和他很相似,我是在五年级的时候,遇到了数学老师伍耀凤,然后就彻彻底底地爱上了数学,并坚持至今。我渴望着,我能够一直坚持对数学的兴趣,一生为之奋斗。可是,我是否会有他的勇气呢?

王骁威的个性签名.jpg王骁威除了专注于自己的数学专业上的知识,物理学、天文学、心理学等他都有涉猎,甚至是自学了外语,同时他也喜欢广泛阅读国外名著。在高中时,他对应试教育表现出明显的不适应,他觉得考试并不能真正体现一个人的学习水平,他讨厌一切为了高考,所以高考成绩并不理想。进了大学后亦然,由于把大部分时间放在自己感兴趣的科目上,王骁威对其他课程的成绩满不在乎。虽然能够轻松阅读英文原版数学著作,甚至可以用全英文写专业论文,但是他还没有通过英语四级考试。

在这里边,我完全看不到丝毫的任性或者惋惜,我看到的只有无比的勇气和深厚的爱。

2010年,中南大学年仅22岁的刘路破解了世界数学难题“西塔潘猜想”,被该校破格聘为正教授级研究员,成为中国最年轻的教授。这一事件深深地触动了当时正在读大二、同样热爱数学的王骁威。由此,他开始进行破解数学猜想的尝试。大三上半学期,王骁威对《数论中未解决的问题》一书中的“仅用1表示数中素数猜想”产生了浓厚的兴趣,并为之努力,直到解决。

父亲王关元并不是十分支持儿子在家埋头搞纯数学理论研究。父亲担心,儿子与现实的教育体制越来越格格不入,可能会影响他未来的职业发展。

“我不比别人笨,只是我不愿意把精力浪费在那些没兴趣的考试上。”王晓威说。

李震是王骁威为数不多的朋友中的一个。李震回忆,在初中时代,班上的语文老师曾对全班同学说,“王骁威同学是最早觉悟的,他知道自己想要什么。”

我愿意向他学习

“现在我们这一代,很少有人能像他这么沉得下来,一头钻到自己喜欢的事情中去学习了。”李震感慨。

“我原本以为可以通过破解难题获得保研资格,可是韶关学院只是一所普通的二本院校,没有保研资格”。王骁威说,自己也想继续读书,却不得不面对无学可上的尴尬,已经大四的他错过了研究生网上报名机会,保研无望,只能另寻他路。

王骁威说,最理想的情况是有一所好的大学可以给他提供机会,如果没有也没关系,他会先找份工作,白天工作晚上读书,继续他的数学研究。“如果能有一个好的研究环境,我愿意一辈子来钻研数学。”他说。

总而言之,他是我的好榜样!我要向他学习,不是为了破解什么伟大的猜想,只是为了执着地追寻,执着地爱。


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